2011年9月26日,星期一

徐道浩

此项目基于韩国艺术家Su-Ho Suh的作品以及Shannah在 新城市艺术。我认为她承担他的工作非常适合今年我的同班同学的第一堂课。

该项目将重点放在一年级的第一堂课上,是向学生介绍轮廓线并使用轮廓线在工程图中创建不同形状的好方法。

在我与全班同学分享的art21视频中,苏德豪(Do-Ho Suh)谈到了想念他的家,并希望他像蜗牛一样。他有这种感觉,因为蜗牛可以将它带回家,随处携带。

他用轻质材料建造了许多房屋和地方,以此来形象地表达这种感觉。

在这一点上,我促使同仁分享他们是否想家。然后,我们讨论了他们想要带给他们的东西,如果他们像蜗牛一样将自己的财产和家园从一个地方带到另一个地方。电子游戏,宠物和糖果经常出现。

在“新城市艺术”的带头下,我们抽出了蜗牛的尸体,并添加了我们想要移动的东西。我们还添加了一条地线,因此蜗牛不会在太空中漂浮。我一直强调我们如何使用轮廓线/轮廓线创建图纸。

绘制后,学生使用标记来跟踪他们的轮廓,因此这些线条会突出。跟踪完成后,学生可以自由地用蜡笔添加颜色。在上色之前,我介绍了艺术和自然中的图案概念。许多学生将彩色图案纳入他们的蜗牛构图。

今天是我和同伴一起的第一天,这是美好的一天:)





4条评论:

  1. 好主意...让我想起了这本书"世界上最大的房子"我每年都会使用这本书来做一个蜗牛项目...我喜欢与当代艺术的联系。

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  2. 爱这些!
    非常感谢你的分享:)
    和我 '我必须去看看克里斯汀's book recommend.

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  3. D!
    几个月前,我在网上阅读了有关Su-Ho Suh的故事-真棒!我喜欢您创建的领带,以帮助种鸽感觉蜗牛的短暂特性's 首页. Cool!

    :)拍

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  4. 多么伟大的一课!我可以'等下周试试吧!

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