2011年6月27日,星期一

与d一起时髦的骑行。

我想重新回顾一下 罗布·邓拉维 从另一个年级开始,因为他根据与 二年级学生 在今年早些时候。我终于做到了。

我让幼儿园的学生窥视了他今天想象中的尖锐人群和水晶城市。这些发明人和地方立即吸引了他们。罗布用许多几何形状和图案创造了这些世界。他制造的许多建筑物都非常复杂,但是他使用 简单的形状和线条词汇,即使是小孩也可以理解和尝试。

在查看了一些人,地点和机器之后,我和孩子们开始制作我们自己的东西。我们结合了一些车辆图像 对那些使用几何形状的景观做了灵感,这些几何形状的灵感来自他的水晶城市绘画。

车辆图纸上有很多直接的指导,但是我确实给学生留出了选择形状的创意空间。当我们到达风景部分时,我对一些可能性进行了建模,但是学生可以自由地包含他们想要的任何东西,只要它很小并且使用几何形状即可。

景观部分很好地强调了在艺术中创造3D空间。我们把东西缩小了,所以它们看上去很远。上周,我们与Justion Skeesuck海滩的场景相同。

当学生完成绘画时,他们会画线,然后“整洁而仔细地”为图像添加颜色。





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