新土地与Lindsay。

Lindsay.丹恩是一位设计师在路易斯安那州的巴登胭脂胭脂。几年前，我遇到了Lindsayay，虽然我们俩都在LSU的线条外画画。我最近在线重新发现了一些工作。

我喜欢她如何在景观图像中抽象和平息自然形式。你可以看到Seuss和Hundertwasser博士的影响，但她绝对有一个造成的视觉词汇，这是她自己的。

她对构图和空间有很好的目光。她的许多形象中的模式和开放空间有很大的平衡。她明白他们的往往需要在构成中成为一些“呼吸空间”，因此观众在拍摄图像时并不被淹没。

我以为她的工作将为今年与第三年级学生进行最后一轮的艺术中的3D空间，为3D空间进行了一个有趣的调查。 当我与他们共享时，我强调，即使图像是抽象的，它仍然可以有3D深度。它仍然可以在形状中暗示卷。召回今年其他项目，学生能够通过重叠和尺寸的变化来识别Lindsay景观中的3D空间。由于用于显示物体的一侧接收的光的色调，它们也能够看到一些形状的形状看起来3D看过3D。

我们观看的主要图像是一个大型壁画和小型计算机生成的绘图。

在建模后如何由图像启发而不是复制它，我让课程为自己尝试。对Lindsay的风格和视觉词汇有许多有趣的解释。有些人比其他人更接近她的原始图像，但没有人完全复制了一个，我非常兴奋。

在用铅笔中抽出他们的卷合时，学生用黑色标记跟踪他们的轮廓线。然后他们用蜡笔添加了颜色。我强调和建模 使用色调来添加视觉变化并制作一些，如果不是所有的形状看起来都是3D。

课程无法在一小时内完成项目，因此它进入下一个课程。大多数学生需要2个全工作时间来完成活动。那些早期完成的人任务是创造另一个抽象景观，无论是较小的规模，还是与伴侣更大的规模。

我真的很喜欢这些都有很多结果。 

用rob d的时髦骑。

我想重温工作罗瓦夫抢劫自从伴随着他的工作以来的另一年级以来二年级学生今年早些时候。我终于真的这样做了。

我今天给了幼儿园学生偷看了他今天想象中的人物和水晶城市。他们立即被这些创造性的人和地点从事。 Rob创建了很多几何形状和模式的世界。他制造的许多建筑物都有丰富的复杂性，但他使用 一个简单的形状和线，即使年轻的孩子也可以理解和实验。

在观看一些人，地方和机器后，孩子们和我开始制作了我们自己的一些。我们组合了一对车辆的图像抢使用了使用由他的水晶城市图纸启发的几何形状的景观。

车辆绘图中有一个公平的直接指导，但我确实为学生提供了塑造的原创性的空间。当我们到达景观部分时，我建模了一些可能性，但学生可以自由地包括他们希望的任何东西，只要它很小并且使用了几何形状。

景观部分是一种良好的重新强调在艺术中创造3D空间。我们让事情变得小，所以他们看起来很远。我们上周与公爵斯凯克斯海滩场景同样的事情。

当学生完成绘画时，他们追踪他们的线条，然后将颜色“整齐而仔细地”添加到他们的图像中。

s San Diego Sun。

一个当地的圣地亚哥设计师，贾斯汀s，几乎一年前制作了这个图像。如此平静和平安。颜色和成分的简单性致奇观。在过去的一年里，我一直在返回它。

完美的夏季艺术课与厨师。我们谈到了贾斯汀的形象是一种景观，如何通过价值和大小改变来显示3D空间。他们以前通过在基于特雷西步行者的工作的项目中使用尺寸变化来调查了空间。

学生们必须在“明智”的地方练习切割，胶合和将纸张涂抹。他们添加了简单的纸张形状，以创造大部分景观。学生们在最后制作了救生塔和救生员。只要它们是黑暗的或大胆的，它们可以在前景中选择多种颜色，以反对较浅的背景颜色。

我想在某个时候试试这个拼贴。

谢谢你的灵感，贾斯汀!

制作猴子酒吧。

与我的厨师更多3周的教学。我可以做些什么来让他们在我的房间里订婚了一个小时？

aha ......猴子酒吧。我喜欢猴子酒吧作为一个孩子，仍然是成年人！然后我需要找到一位艺术家，他们用这些钢铁和塑料的这些乐趣的笼子作为艺术品的主题。你好，斯蒂芬·斯普勒巴赫。斯蒂芬是一个网页设计师，插画家和华盛顿西雅图的画家。他经常将不同的层或窗户组合在一起的绘画。我喜欢他的工作的这个方面，因为我在个人图纸中做了类似的事情。他的调色板被撒上了。它让我想起了看老年明信片。关于褪色的品质的东西总是吸引我。

当我与孩子的网站分享工作时，我指出他在同一图像中使用不同的帧和窗口。我谈到了电视节目和漫画如何经常使用这种技术来表明人们不在同一个房间，而是在不同的地方。一对夫妻学生提到他们在角色在电视上打电话时已经看到了它。伟大的例子！

然后我向学生展示了他的丛林健身绘画。我们谈到了多个框架，他的使用模式，以及他的使用轮廓来详细说明不同的“字符”更加可见。 

然后，厨师卷起了他们的袖子，并必须制作自己的猴子酒吧组成。

1.  一个固体9x12颜色纸作为基座

2.  第二件，他们用它们选择的直线，波浪，锯齿状等的一行减少了一半。

3.  Glue 2nd sheet on

4.  一半，画一套猴子酒吧 - 他们可以添加他们想要的任何功能

5.  画一个人在另一半 - 它可以是他们，家庭成员或朋友。我模特画一个人站或跑步。在空中或地面上。我还使用身体部位的双线模型，所以该人看起来看起来不像棒形。

6.  使用任何形状向图中添加某种模式。

7.添加组成猴子杆，人和模式的每个部分的颜色和概要部分。

这个课程肯定有很多乐趣，每个课程都有许多独特的游乐场。

2011年艺术庆祝活动

上周四Zamorano有24届年度学生艺术展览。我认为他们每年都更好，更好了。我们的艺术团队将展览放在一个忙碌的一周中。我们的课堂教师也举办了主要活动的校园内的艺术活动。感谢每个人以某种方式支持这一活动的大家。

视觉艺术确实活着并在我们的网站上踢。我们的学生是令人惊叹的艺术家和我们的老师 精彩的辅导员。

Zamo！创造！

下面的工作只是我们的学生创造的工作的一小部分，我们的艺术团队的指导 - 我自己，Kathi小姐，Danielle小姐，Eddie先生，Pothier女士和Vance女士。

我和巴里麦基。

我一直在挖掘巴里麦吉工作一段时间。他开始作为涂鸦艺术家（又名Twist），获得了一些旧金山的认可，然后去了大学，继续旅行并发展他的线条，人物和组装。他能够将他的“街道风格”带到世界各地的博物馆和画廊。我喜欢他组装许多图纸和/或模式来创建一种善意的安装。我也喜欢经常悲伤的麻袋，看起来像他的许多绘画和图画一样。我在那些家伙之间找到了并置和他重复的线条，颜色和形状相当愉快，敢于我说，有趣。

所以，今年5日等级机构在他们的艺术课程中获得了一剂街头艺术:)

学生认为这些伙伴非常有趣。而且很奇怪。我向他们展示了一些他更多的目前的作品，并强调了如何巴里通过重复，在他的工作中创造了很多统一。

我用我的两个5年级课程做了这个项目。每个课程都是基于Barry使用模式和肖像的大型协作图。每个学生至少对最终设计中的某种模式负责。如果他们想在他们的绘画中包含肖像，我鼓励他们这样做。

一班是他们所有白皮书的图纸。另一个做了他们的图案在黑色的纸上和白色的肖像。我希望2个最终碎片在基本价值方面对比。随着学生完成他们的图纸，他们在背面刷了多媒体清漆，然后将它们放在一个大型帆布上。

一旦组装的图纸完全干燥，我就有剪刀和X-Acto刀片，并在碎片之间拆下额外的帆布。我也在他们身上刷了一个清晰的清漆。清漆清除了黑色纸上的一些颜色强度。在跳进之前，我应该在一小块上测试它。学到的课程......

总的来说，我认为他们出来非常有趣。我们本周挂着我们的大学生秀，下一步，所以我将在“展览环境”中发布一些这些照片。