2011年1月30日,星期日

喷漆?出售。

我认为没有一种材料可以像在高压罐中的油漆一样迅速钩住孩子。

事实证明,允许他们将其用作项目的最后一步是一种成功的方法,可以按时完成大多数项目。 (这为我带来了安静的课余时间和午餐,因为那时没有那么多的学生来完成:)

五年级学生一直在研究必须表现出统一性的混合媒体图像。与我最近的二年级项目一样,我没有向学生介绍该项目中的一位艺术家。一些班级使用共印版和蜡纸,另一些班级使用凸版印刷和蜡纸来创建其混合媒体作品。这是由于某些班级需要额外的时间来完成他们的Ryan Kapp景观和评估。 collagraph和模具课上了1 1/2班会议,而发泡胶浮雕和模具上了1班会议。

在介绍该项目时,我讨论了艺术中的统一性以及艺术家创造统一性的各种方式。
为了使图像中的事物看起来像它们属于一起,艺术家可以使用相似的颜色,相似的材料和技术,相似的形状或使用共同的主题。有更多的方法可以做到,但是这些是我们关注的方法。为了让学生证明自己精通团结建设,他们需要使用4种方法中的至少3种。

我给学生们选择了一些主题,他们可以从暗示的运动,外太空场景,与食物相关的图像或类似于我们的Ryan Kapp景观的景观中进行选择。这给了学生选择活动的自由,同时也为那些在什么时候可以做自己想做的事情上有点压力的学生提供了结构。

学生打印完主图像后,便为喷漆部分创建了一个模板,使之成为混合媒体课程。模具可以是类似于雪花设计的抽象图案,也可以与它们的图像有关,从而使项目更加统一。

我真的很喜欢学生在本课程中创建的各种图像。就是说,在连续三天使用喷漆工作之后,我和我的大脑细胞很高兴我们能够完成一段时间。








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