这周我很高兴见到一年级&今年第一次是4。看到学生在夏季和初夏期间的成长和变化总是很有趣的。
在过去的几周里,学生们一直在与Pothier女士一起学习几何形状,所以我想将它们介绍给一位抽象画家,他在他的作品中使用了许多这些形状。
画家是
威廉·康格。他在伊利诺伊州芝加哥及其周边地区度过了自己的一生。他平衡了自己的职业生涯
画家 从事教育事业。他曾在中西部的许多大学教授艺术多年。我希望我的艺术和教育事业能走与康格先生所走过的路相似的路。
他创作的抽象绘画通常色彩鲜艳而强烈。在他的许多作品中,大量的几何形状被自由流动的曲线和形状的优美平衡所平衡。
当我向威廉的作品介绍课程时,我强调了他使用轮廓线来勾勒形状。在提醒全班学生以前与Pothier女士一起使用过几何形状后,我让学生们在他的画作中识别出这些形状。我还讨论了他的某些颜色比其他颜色要浅的原因,因为他将颜色与白色涂料混合在一起使它们着色。
我们还看一下他画作的表面质量和质感。它们中有多少看起来像是平滑的颜色。我还向他们展示了最近的作品
威廉 看起来不光滑,而是粗糙和颠簸。
讨论了纹理之后,学生们可以开始使用自己的抽象画了。当我们用铅笔在纸上添加线条和形状时,我给圣地亚哥提供了他们制作的形状的参考。我这样做是因为即使威廉的作品是抽象的,但图像和形状还是指他所爱并称呼自己的城市芝加哥。我希望他们看到您可以拿走自己知道的东西,并将它们变成看起来与实际有很大不同的东西。您可以将周围的这些事物作为起点来创建充满活力和趣味性的事物。
1.添加一条贯穿纸的水平线,然后做一条垂直线,然后是一条曲线或一条对角线,从其他两条相交处开始
2.为圣地亚哥公路上的汽车车轮添加一些圆形形状
3.添加几个矩形,以引用我们看到的市中心的摩天大楼
4.添加一些在加利福尼亚南部的棕榈叶
5.添加波浪图案以象征太平洋
6.用黑色记号笔描画所有线条,并使部分线条比其他线条更粗,以产生变化
7.用蜡笔为多种形状添加颜色-用力按压一侧,使形状越来越淡,以创建颜色的色调,并使形状看起来平滑且具有纹理
8.在纸下面使用塑料摩擦板,并对其余形状进行着色。仍然难以照亮形状以创造色彩。使用摩擦板会在形状中产生各种粗糙和颠簸的纹理和图案。
如果选择,学生可以在图纸中将几个形状留空。
学生们喜欢这个绘画项目。他们喜欢能够在图像的任何位置使用所需的任何颜色。但是,对他们来说最大的好处是在最后使用了摩擦板。对于许多人来说,这就像魔术。我有多种纹理板供他们使用,因此当它们为工作增添色彩时,它们可以相互礼貌地进行交易。
有些学生感到沮丧,因为他们在对其进行研究之后很难清楚地看到纹理。当孩子用力按压并在摩擦时四处移动纸张时,会发生这种情况。