2010年7月19日,星期一

追踪。跟踪。追踪。

我最初的艺术记忆之一使我回到一年级,那时我和一个朋友从他哥哥的杂志中找到了KISS乐队成员的无数照片。迷失在Gene Simmons怪物靴子的细节中,那些东西真是太邪恶了……然后我将它们带入课堂,并告诉我的老师,我实际上是绘制这些图片,而不是追踪它们。嗯

希瑟 霍布勒 通过“简单地”跟踪来自不同来源的图像并将它们合成并分层在纸上,已经完成了一些有趣的绘图。



我将她的作品作为一个项目来介绍线条的元素和艺术的多样性原理。
学生使用各种期刊-每周娱乐,插图体育,国家地理,家庭& garden, etc...

学生通过3个步骤处理绘图-
1.用铅笔在7到9张图像上追踪-其中一些可能是重复的同一图像
2.使用细尖的黑色记号笔跟踪5张图像
3.用粗黑笔画出1至3个形状





学生通过使用不同粗细和不同值的线条来创造变化。
学生通过仅在几个区域中使用粗体粗线来创建焦点,并且这些形状在其余图形中与较细线突出。

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